观课时我们到底要观谁？观什么？

LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察，即：学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。每个维度中各有5个视角，每个视角里都有相应的观察点，共68个。

需要强调的是，学生是课堂学习活动的主体，因此听评课关注的重点是学生的学习，不是老师的教。