6月17日，在长征二号F遥十二运载火箭发射成功的日子，山东北斗教育研究院专家来到山东滨州实验学校南校区考察调研。

调研缘起于山东省、滨州市、以及教育部校长培训中心的一些信息：

山东省委组织部副部长杜英杰来滨州调研时指出，滨州实验学校南校区在为群众办实事方面做出了创新性探索，经验做法值得总结推广。

在滨州市委宣传部遴选的“我为群众办实事”活动中，该校免费提供周末及课后延时服务的做法，被确立为重大典型。

在2020年华师大的全国初中校长培训班上，听取了滨州实验学校南校区赵学军校长《新时代学校育人转型的探索与实践》后，教育部中学校长培训中心主任万恒博士，组织学员进行了研讨，大家觉得眼前一亮，为之一振：“滨州实验学校南校区的系统化改革，是具有科学性、创新性、实操性、前瞻性的原创性探索，值得深入学习和挖掘”。

“一所建校不满3年的学校，为何在短时间内声名鹊起？中央深改委关注的‘义务教育作业负担和校外培训负担如何减下来’？教育部关注的‘中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理如何从根本上落地’，诸如此类的教育难题，都能从滨州实验学校南校区找到破解之道！”

2021年6月19日上午，在山东北斗教育研究院每周召开的重大教育典型案例研讨会上，莫言研究会副会长、研究院院长贾玉德开门见山，直奔会议主题。

参与调研的于英研究员，首先介绍了该校改革探索的基本历程：创办于2018年9月的滨州实验学校南校区，创校伊始就坚持通过“研课程”“研学堂”来实现课后零作业，利用八方资源在校内打造了“三基地”“四馆”“一城”“十院”，即使在节假日，也面向师生和社会开放，全校干部教师免费志愿实施自主研发的“七彩幸福课程”。

——校内三基地：五史研学基地、长征研学基地、雷锋研学基地；

——校内四馆：研学馆、南风博物馆、航空航天科技馆，河海文化馆；

——校内一城：图书城；

——校内十院：南风财商学院、南风传媒学院、南风创客学院、南风生态学院、南风健康学院、南风人文学院、南风艺术学院、南风社会学院。

每天4：30放学后的时段里，每个孩子都可以享受到6：30的免费延时服务，孩子们在老师指导下先完成学科作业，然后在校内自主参加自己喜欢的轮滑、足球、网球、钢琴、创客、农作物种植等50多门个性化课程。每周六晚上，家长和孩子免费到学校南风影剧院免费看红色经典电影，欣赏孩子们自己创编的影视剧。周日，孩子和家长自愿预约到学校或校外实践基地参加各种研究性、实践性课程，在学校书城阅读经典名著。

该校坚持近视防控保卫战，近视率低于全省同类学校25个百分点。师生每天到校第一课是晨跑20分钟，上午、下午两次校园大课间活动各30分钟，配合每天体育课、室外活动社团开展，保证学生在校运动时长2小时。

课后零作业的背后是教师的“研课程”和学生的“研学堂”。赵学军校长基于自己在滨州实验学校教育集团十四年的课改实践，提出了致力于师生核心素养提升的南校课改4.0版“双研课改行动计划”，在全国著名课改专家崔允漷弟子张斌博士的指导下，研发了一系列研究性教学工具，引领教师自主开发“研课程”，每个教师都用研究的心态来工作和生活；给学生提供“研学单”，引导每个孩子用研究的心态自主学习。班级和学科组变成了一个个“研究共同体”，在自主互助的“研共体”中，师生享受了“出彩幸福有温度”的新生活。

滨州实验学校南校区的“双研课改行动计划”，实现了孜孜以求的“六大转变”：由学科教学向学科育人转变、由学科知识向核心素养转变、由学段割裂向学段融通转变、由学科分化向学科融合转变、由教师中心向学生中心转变、由课堂中心向天地大课堂转变。

在滨州实验学校南校区，五育并举结出硕果，每个孩子经过3年的浸润形成了12项特质：人人有梦想，人人勇奋斗，人人知礼仪，人人慧研学，人人做创客，人人乐思辨，人人懂足球，人人善歌舞，人人会弹琴，人人诗书画，人人勤劳作。

中央和教育部一致在强调破解的教育难题在滨州实验学校南校区都能迎刃而解；其他学校想做而又做不了的事情，在南校区能落地生根，关键是赵学军校长所倡导的‘红船、长征、雷锋’三种精神，真真切切地转化为师生的行动，这些看不见摸不着的精神，像南风一样温暖了全体师生和整座城市，这是学校崛起的成功密码，也是当前治愈各类教育顽瘴痼疾的灵丹妙药。

确立先进的教育理念并不难，构建理想的课程体系也不难，最难的是如何激活教师，让教师自动自发地奉献、自动自发地攻坚破难。赵学军校长在建校之初就找到了学校发展的动力源：以党建促全局，以红色基因激活团队。

滨州实验学校南校区是滨州市政府为切实解决大班额和择校热问题而建设的民心工程,2018年创办之初，担任该校掌门人的赵学军校长苦思冥想，如何把党和政府的温暖传递到师生和全社会？

面对着市委、市政府把该校办成全省、全国优质教育示范校的殷切期望，面对着城乡结合部市民对优质教育的渴求，赵学军倍感责任重大，发誓要办出一所优质教育示范校。然而，新建校困难重重，尤其是开学后，学校缺乏办公经费，年轻教师偏多，如何于困境中突围，如何把党和政府的关怀化作人民群众的幸福感和收获感？

 “南风”吹来新“红船”。在接受组织任命的深夜，赵学军由南校区想到了舜帝的“南风之薰可以解吾民之愠”，想到了唐代元结的“南风发天和,和气天下流”,又想到了1921年南湖的红船，于是提出了办有温度的教育之办学思路。

南校创办首先需要开天辟地的红船精神，赵学军校长决定用南风思维在南校区打造一艘新红船。这是一次新的长征，需要带领团队弘扬长征精神；作为一所城乡结合部的公办学校，没有民办学校的奖金等经济刺激，更需要新时代的雷峰精神，从此，以“红船、长征、雷锋”为主题的学校精神诞生了，为此，通过教代会确立了“创新（智商）、协调（情商）、奋斗（逆商）”的校训，确立了帮助学生扣好人生第一粒扣子、打亮人生第一抹底色的宗旨。

学校精神如何落地实施？赵学军校长提出了打造“头雁领航”党建品牌的思路：以“三融四联五行六必”全面实施思政教育“12345”课程体系，即：突出“三爱（爱党、爱国、爱社会主义）”一条红色教育主线，抓好“梦想、奋斗”两个着力点，弘扬“红船、长征、雷锋”三大精神，建构“五史、长征、礼仪、榜样”四大“扣子”课程群，培育“政治力、梦想力、创新力、协调力、奋斗力”五种力量，积极培育听党话、跟党走的新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人。

每个党员就是一名头雁，为每个班级和每个攻坚项目配备一名优秀的头雁，每学期进行头雁领航活动评选。

附图1：头雁领航“三融四联五行六必”

附图2：党建引领“思政教育12345课程”

在红船研学基地接受熏陶。滨州实验学校南校区的学生，人人都能讲红船故事。在学校创新楼大厅的研学基地，学生解说员给我们讲述了红船故事和红船精神：浙江嘉兴南湖的红船，宣示着中国共产党的正式诞生。少年儿童纷纷表示，要继承“红船”开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想信念，砥砺使命担当，补足精神之“钙”。在这个以“红船精神”为主题的五史研学基地，孩子们学五史：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、团队史，在红船基地的耳濡目染中，中华民族伟大复兴的“中国梦”从此起航。

附图3：校内红船研学基地

传承长征精神，砥砺奋斗不怕难。“过草地”群雕像、“五大战役和遵义会议浮雕”、“三军胜利会师雕塑”，矗立在校园中轴线上，孩子们每日沐浴在长征精神的洗礼下，讲长征、数长征、演长征、辩长征、写长征、画长征、唱长征、奏长征、拍长征、走长征，通过“研·长征”扣子课程群，汲取革命理想高于天的精神力量；每学期一次穿上红军服徒步25000米“奋斗长征路”远足，每年一次行万里路红色研学，磨炼“不怕吃苦、不怕挫折、不怕失败、永不放弃”的奋斗品格。

附图4：长征过草地群雕

附图5：头雁先锋队活动

附图6：赵学军校长讲党课

附图7：湘江之战

附图8：校庆日敬献花蓝

附图9：“奋斗长征路”主题研学拉练

学习雷锋精神，奉献智慧和汗水。赵学军校长请雷锋班班长和生前亲密战友捐助文物，在校内建起了“雷锋博物馆”，请中国雷锋文化博物馆馆长亲临现场，参加南校区雷锋博物馆落成典礼；邀请雷锋班第二十二任班长吴锡有馆长为大家讲述雷锋的故事，为南校区的孩子们做“向雷锋学习，做最好的自己”专场报告会。雷锋展馆面积约400平方米，共分一个序厅、四个展区、一个驿站、一个广场。孩子们在雷锋博物馆讲述雷锋故事，仅雷锋月就接待校外来访团队10余个，达1000人次。

学校雷锋驿站开启螺丝钉志愿“十个一行动”：创建一批雷锋班（头雁先锋队）、雷锋家庭；培育一批雷锋种子；设立一组雷锋服务岗；遴选一批雷锋精神宣讲员；组建一支螺丝钉志愿服务队；创办一个螺丝钉自媒体平台；每周写一篇螺丝钉日记；每月开展一次螺丝钉志愿服务；每季组织一期螺丝钉讲堂；每年举办一场“向雷锋同志学习”纪念活动。

带动一群人，影响一座城。教职工业务时间给学生无偿提供延时服务的义举，彰显了雷锋精神在培根铸魂方面的功效；教职工在工作创新中人人出彩的成果，印证了以红船为首的学校精神已经融于师生血脉；汇聚全社会力量破解教育难题的境界，凸显了南校人新长征路上的责任和担当，从此，创办3年的南校区让滨州市民感受到了有温度的教育。

在研读了该校的大量办学成果后，教育部教育发展研究中心评估所副所长鞠光宇博士认为：滨州实验学校南校区营造了轻负担高质量的育人生态，是新时代优质学校的样板。建党百年之际，“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这个根本问题，在滨州实验学校南校的实践中，我们找到了答案！“红船、长征、雷锋”三种精神，不仅是我党在不同历史时期领导全国各族人民革命和建设事业的核心精神，更是我们破解教育顽瘴痼疾的三大法宝！

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